【摘 要】
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小学阶段的思想品德课实际上面临着两个现实:一是,人人皆知小学阶段是培养孩子良好道德品质和价值观的最佳时机,而《品德与社会》则是实施这一教育的主要课程;二是,在小学阶
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小学阶段的思想品德课实际上面临着两个现实:一是,人人皆知小学阶段是培养孩子良好道德品质和价值观的最佳时机,而《品德与社会》则是实施这一教育的主要课程;二是,在小学阶段,品德课恰恰又被约定俗成是副科,再加上不是班主任任教,学生学起来无精打采,教学效果自然不容乐观.这两个现实之间的矛盾着实令人尴尬,也不由让人沉思:思品课究竟该怎样上?笔者对此做了一些探究.
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