论典型示范在创先争优活动中的运用

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  【摘 要】典型示范不仅对创先争优活动具有示范引领和辐射带动作用,而且能将其推向深入。只有把典型选得准、叫得响、树得牢,其示范引领作用才会突出。本文从典型的选树、典型的宣传、树牢典型等方面论述了典型示范在创先争优活动中的运用。
  【关键词】典型示范 创先争优 运用
  
  在党的基层组织和党员中深入开展创建先进基层党组织、争做优秀共产党员活动,是巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措,是党的建设的一项重要的经常性工作。此活动本身就是典型示范作用的重要体现,因此,该活动要达到预期目标,充分发挥先进典型的示范作用至关重要。
  所谓的典型示范就是通过他人的高尚道德、模范行为和卓越成就教育、感染和启发受教育者,促使其形成优良品德的教育方法。它把抽象、深奥的道理生动、直观化,教育和引导人们效仿先进典型的言行,自觉控制自己的行为,潜移默化地提高人们的思想认识,逐步向着先进、高尚的思想境界迈进。树立先进典型,注重发挥先进典型对群众的示范引导作用,这是我们党的思想政治教育的优良传统,也是经过实践证明的行之有效的工作方法。在创先争优活动中,要继续发扬党的这一优良传统,充分运用报刊、广播、电视、网络、手机短信等媒介和文艺宣传、社会宣传等手段,以基层党员群众喜闻乐见的方式,大力培树、宣传各类先进典型,为他们树立学习的榜样和目标,让他们知道该学些什么、干些什么,该赶超谁,对整个创先争优活动起到示范引领和辐射带动作用,并将创先争优活动推向深入。
  本文就在创先争优活动中如何有效运用典型示范谈几点看法。
  一、典型选树的准确与否,是能否很好地推广和发挥典型作用的基础
  1、典型的选树要遵循广泛性、层次性和民主性的原则
  首先,选树典型要注意广泛性和层次性。典型示范的最终目的是要得到社会大众的认同,如果典型没选准,得不到认可,就起不到示范引领作用。在社会主义市场经济环境下,人们的思想观念发生了深刻的变化,主体意识得到增强,价值取向更加多元化。他们不再一味地迷信和盲从代表主流意识形态的先进典型,而是更多地从各自的立场和角度进行选择和取舍。在这种情况下,单一模式的先进典型已很难引起广泛的心理共鸣,人们需要的是更加多样化、多层次性的典型示范。因此,在创先争优活动中,我们要深入基层,广泛调查研究,挖掘出各行各业中具有代表性、群众认可的典型。特别要注意发现 “身边的感动”,对于群众来说,他们更加可信、可亲、可敬,能够看得见、够得着、学得会。
  其次,选树典型的过程要坚持民主性。只有这样,选树的典型才能得到群众的认可,才能发挥示范作用。在创先争优活动中,要通过民主举荐、调查研究、群众评议、信息交流等多种方式选树典型,要把群众满不满意作为重要的衡量标准,要真正把那些政治上靠得住、作风上过得硬、群众信得过的基层党组织和党员干部选树为典型。
  2、选树的典型应该具有真实性、时代性
  一是真实性。先进典型的说服力、感染力,取决于典型本身的真实事迹和先进思想,取决于伟大而平凡的良好形象。长期以来,为了突出典型的先进性,我们往往将其塑造成“高大全”的形象,认为只有这样才能达到先进典型的示范效果。然而,“金无足赤,人无完人”。任意拔高、片面夸大典型的优点,忽视其人性化的一面,反而易使人产生不信任感,觉得先进典型不食人间烟火、高不可攀,从而使先进典型的吸引力和感染力大打折扣。有研究表明,人们在学习典型的先进性的同时,对于他们的平凡之处也很关注,这些平凡之处反而更能激发人们对先进典型的认同感,使典型的示范效果事半功倍。因此,在创先争优活动中,选树典型一定要坚持真实原则,要塑造贴近生活、贴近实际、有血有肉的先进典型。
  二是时代性。先进典型是时代精神和时代特征的承载者和引领者,反映了社会发展的要求和方向,具有鲜明的时代特征。不同时代的典型是引领那一时代的典范和旗帜,是那一时代引导舆论,教育人民,推动工作的重要力量。时代在发展,社会在进步,因此,选树典型也要与时俱进,反映时代要求,突出时代特征,体现时代精神。20世纪60年代的雷锋、王进喜、焦裕禄是助人为乐、艰苦奋斗、无私奉献的时代典型;80年代的张华、张海迪、蒋筑英是舍己救人、身残志坚、甘于奉献的先进典型;90年代之后的孔繁森、郑培民、任长霞等则是新时期优秀共产党员代表。这些先进典型的选树,符合当时人们的价值取向和时代要求,很好地体现了他们身处的那个时代的精神,增强了民族的向心力、凝聚力,推动了社会前进的步伐。在创先争优活动中,选树的典型也要符合全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的时代要求,彰显改革创新、科学发展的时代精神。
  二、典型宣传的成功与否,是能否很好地推广和发挥典型作用的根本
  1、宣传的内容要客观真实,要注重精神内涵的挖掘
  先进典型能否站得住、叫得响,与典型宣传的内容密不可分。“高大全”式的先进典型让人可望而不可及,难以得到人们的普遍认同,也很难起到典型示范的作用。相反,那些来自现实生活,“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的有血有肉的先进典型,能引起人们的普遍共鸣,发挥持久的感召力和凝聚力。因而,在创先争优活动中,先进典型的事迹一定要客观真实,切忌任意拔高,切勿添枝加叶。
  典型宣传还要注重挖掘精神内涵。典型宣传要介绍先进典型的基本情况,要叙述先进典型的先进事迹,但不能仅仅停留在此,还要对典型进行总结提升,由表及里,透过现象看本质,挖掘出深层次的精神内涵,使人们在受到感染的同时能够进行理性的思考,从而受到启迪和教育。
  2、宣传的过程要统筹规划,要保持连续性
  典型宣传的过程就是一个推广和发挥典型作用的过程。为了达到预期的宣传效果,要统筹规划整个宣传的过程,要制订完整翔实的宣传方案,每个环节都不能忽视。在典型正式树立之前,要进行宣传造势,由报刊、广播、电视、网络等媒体宣传典型的事迹,在坚持用事实说话的基础上,要注重在增强典型的感染力、说服力和吸引力上下功夫。在典型树立之后,应采用座谈会、报告会和现场观摩会等多种形式深入宣传,使先进典型的精神理性化。还可以在节日庆典、纪念大会等活动邀请先进典型参加,进一步扩大先进典型的影响,让先进典型的示范作用在更大范围内发挥作用。
  最后,典型宣传要保持连贯性,这样才能对人们进行持续的教育和影响,使先进典型深入人心。这就要求我们在做典型宣传时,不仅要大力宣传新典型的事迹,对老典型的新贡献也要大力宣传,做到新老典型兼顾。
  在创先争优活动中,对于先进典型的宣传也要通盘考虑,重策划,贵创新,以“抓好一个点带动一个面,树立一个人带动一群人”为目标,营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风气。
  三、典型能否树牢,是能否很好地推广和发挥典型作用的关键
  1、加强对典型树立后的管理和培育,使其永葆先进性
  典型是“名人”,其一言一行,都是群众学习的榜样。因此,要加强典型树立后的管理和培育工作。首先,要从思想观念入手,帮助其树立正确的人生观和价值观,不断提高其思想觉悟和理论水平。要引导先进典型摆正自己的位置,正确对待荣誉,理顺与组织、与群众的关系。其次,管理上要高标准、严要求。先进典型来自于群众,又优于群众。因而,对于先进典型的要求应该从严从高,使典型时时感到身上有压力,不敢懈怠。要破除典型终身制,对典型的缺点和错误,不迁就、不包庇、不护短,对“变质”的先进典型要及时撤销荣誉。与此同时,还要运用激励手段,深入调动其积极性,让其真正感到当先进光荣。但对先进典型也要量才使用,确保他们在各自岗位上发挥骨干带头作用,而不能让他们脱离岗位参加过多的社会活动。
  最后,要进一步完善培育机制。培育先进典型要有计划、有目标,要为典型提供更多的学习和深造的机会,不断提升典型的综合能力,使其持久保持先进性和示范作用。在创先争优活动中,按照“五个好”、“五带头”的标准遴选出来的先进典型,其先进性自不必说,但如何对其加强管理和培育,使其永葆先进性,仍是各级党组织亟需解决的问题。
  2、保障先进典型的合法权益,保护其继续发挥作用的积极性
  先进典型是某一领域或群体中的优秀分子或杰出代表,比一般人为社会所做的贡献多,根据按劳分配的原则,社会理应给予他们更多的回报。但长期以来,“榜样流血又流泪”的现象比比皆是,先进典型被误解的情况也经常发生。这不仅使先进典型的合法权益得不到有效保障,影响到先进典型继续发挥作用的积极性,而且也打击了人们学习典型的积极性。为此,各级领导干部要主动过问,关心典型的思想、工作和生活现状,积极帮助他们解决各种实际困难,努力为他们充分发挥作用创造良好的环境。同时,要加强法律和制度建设, 建立先进典型的权益保障机制。先进典型的宣传和示范是以德治国的重要手段,但不能代替法制的权威性和强制性。我们必须整合社会团体、社会道义、各级政府的力量,通过立法、行政等多种途径,对先进典型进行精神奖励和物质奖励,加快先进典型权益法制化建设,以补偿和维护先进典型的权益。在创先争优活动中,党员干部要要定期深入基层,与党员代表、群众代表进行座谈、谈心,掌握先进典型的动态信息,积极帮助他们出主意、想办法、定目标、明方向,防止思想滑坡、工作不力、示范带动作用发挥弱化等问题出现。
  参考文献
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  ②张辉,《关于培树典型推动创先争优活动深入开展的实践与思考》,人民网
  ③王海明,《论榜样教育》[J].《贵州社会科学》,2007(3)
  ④刘剑霞、钱宁,《实践与超越:新时期榜样示范的困境和出路》[J].《理论观察》,2007(4)
  ⑤张耀灿、万柏:《思想政治教育学原理》[M].高等教育出版社,2001
  ⑥董娅:《挑战与回应——政治教育工作在现时代的创新与发展》[M].西南师范大学出版社,2002
  (作者:安徽广播电视台新闻中心)
  责编:姚少宝
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