【摘 要】
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《普通高中语文课程标准(2017年版)》在"课程内容"部分明确将"整本书阅读与研讨"作为语文学习任务群之一,并列出了详细的学习目标与教学提示。"整本书阅读"已然得到界内的广
【机 构】
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淮阴师范学院文学院,邹平县魏桥中学
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《普通高中语文课程标准(2017年版)》在"课程内容"部分明确将"整本书阅读与研讨"作为语文学习任务群之一,并列出了详细的学习目标与教学提示。"整本书阅读"已然得到界内的广泛关注与重视,但为什么要进行整本书阅读却莫衷一是。为此,依据"格式塔心理学、整体性策略、古代阅读及现代阅读"理论来确认"整本书阅读"的科学基础,以期实现广大教师从经验到理论的认识转变,为语文课程"整本书阅读"教学提供必要的理论支撑。
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