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随着新课标改革的不断深入，小学语文的改革也被提上日程，在现在的小学语文课堂中，虽然大部分学生可以正确，顺利的将课文读出来，但是却很难做到感情丰富，抑扬顿挫，通常存在着朗读语气生硬，唱读等问题。因此朗读教学是急需改革的重要部分。本文基于多年的教学经验的积累，将课堂上的实际情况与语文教学中朗读教学部分相结合，初步探讨并提出一些小学语文高效示范朗读教学的策略。