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联想识字的核心目标在于识字,但识字的过程和策略不再是传统意义上老策略、老套路,而是通过激发学生的想象意识,让学生以联想的质态充分整合自身的主观能动意识识字。教师可从以下几方面进行教学:为识字载体融合趣味性,使识字形式更具开放性,让识字过程彰显多重性,从而使识字之花在联想中尽情绽放。
识字之花,在联想中尽情绽放
【摘 要】
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联想识字的核心目标在于识字,但识字的过程和策略不再是传统意义上老策略、老套路,而是通过激发学生的想象意识,让学生以联想的质态充分整合自身的主观能动意识识字。教师可
【机 构】
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江苏扬中市实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年07期
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