【摘 要】
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<正>一个校长的办学管理之"道",是基于校长对教育和学校的理解和表达。校长只有站得高,才能走得远;办学只有接地气,才能成大气。2013年,面对三个学校整合而成、地处城郊接合
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<正>一个校长的办学管理之"道",是基于校长对教育和学校的理解和表达。校长只有站得高,才能走得远;办学只有接地气,才能成大气。2013年,面对三个学校整合而成、地处城郊接合、外来务工子女占80%的学校特点,我提出了"做有故事的教育,办有温度的学校"的核心理念和"教师如莲,学生如花"的办学愿景。讲好教育故事,传递教育温度,用"有温度的管理"来推动学校工作,促进学校发展。"有温度的管理"启示于南风效应。法国作家
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