【摘 要】
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近十年来关于"特岗教师计划"的研究成果显示学界对"特岗教师计划"的直接受惠者——"特岗教师"开展了较为丰富的研究,涉及"特岗教师"心理健康、社会支持、生存状态、生活质量
【基金项目】
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国家社会科学基金一般项目“滇西边境山区‘特岗教师计划’十年实践的绩效评估与典型经验研究”(17BMZ070)
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近十年来关于"特岗教师计划"的研究成果显示学界对"特岗教师计划"的直接受惠者——"特岗教师"开展了较为丰富的研究,涉及"特岗教师"心理健康、社会支持、生存状态、生活质量、职业认同、职业倦怠、职业发展、专业素质、专业发展、队伍建设与管理、培训与培养等议题,并对"特岗教师计划"的实践问题、效果与对策开展了一定的理论探究和实证研究。但是,研究成果总量偏少,在研究对象、内容、方法和学科视角等方面存在一定的盲点,成果发表的刊物级别不高、影响力有限。当前应重点加强"特岗教师计划"实施状况的个案研究、比较研究、历史研究和问题研究。
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