低年级语文课堂提问之“失当”与“优化”

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课堂提问是一种教学手段,也是教学活动的重要环节之一。有效的课堂提问不仅能活跃课堂氛围,集中学生注意力,激发学生求知欲,还能一石激起千层浪,引发学生思考,使学生产生豁然开朗之感。当下小学低年级语文课堂提问环节中,存在诸多失当现象,课堂提问未能发挥其应有作用。优化低年级语文课堂提问,充分发挥"问题"的教学价值和作用,不仅能够提高课堂教学效率,还能启发学生参与思考,不仅能为中高年级语文学习奠定基础,更能引领学生思维的健康发展。
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