“兴趣”走进初中数学课堂

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“知之者不如好知者,好知者不如乐知者.”由此可见兴趣是推动学生学习的一种内部动力,学生一旦对数学产生了兴趣,就会充分发挥其主观能动性,高效率获取知识.那么,如何增强学生学习数学的兴趣,使学生达到乐学的境界呢?
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