【摘 要】
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随着中国大学英语教学与测试研究和实践的逐渐深化，形成性评价越来越受到老师的重视。形成性评价主要包括教师对学生的评价和学生的自我评价等。然而，在目前的大学英语教学中，大
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随着中国大学英语教学与测试研究和实践的逐渐深化，形成性评价越来越受到老师的重视。形成性评价主要包括教师对学生的评价和学生的自我评价等。然而，在目前的大学英语教学中，大多数教师却忽略了学生的自我评价。学生的自我评价是形成性评价的一个非常重要的方面，是学生自我反省、自我调整的学习过程。文章首先从理论上分析了目前大学英语教学评价的现状及负面效应。其次，通过课堂实验，证明了学生的自我评价在大学英语教学中的重要地位，不仅有利于促进学生自主学习能力和学生英语综合应用能力的提高，还有利于大学生终身学习能力的提高。
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