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生物学是一门自然科学，在实施生物教学中，必须注重学生现代意识的培养，使学生真正能适应时代的需要，并能推动社会更快地向前发展，教师要充分认识对学生进行现代意识教育对于培养人才的重要性和必要性。高中生正处在人生观和价值观形成的重要时期，在学校教学中强化现代意识可以帮助他们建立正确的思想和判断力，并纠正错误的情感态度和价值取向。所谓现代意识是指人们的头脑对现代社会现象的反映，具体包括：环保、人口、健康、团队精神、爱国、可持续发展等意识。在生物教学中可以培养的现代意识教育的方式有许多，本人认为主要可以抓好以下几个方面：
一、联系社会，增强环保意识
环境与发展,是当今国际社会普遍关注的重大问题。人类的生存与发展依赖于适宜的自然环境，自然环境在不断提供人类生存的资源时，却遭到了人类极大的破坏和浪费。如全球变暖（温室效应）、酸雨、水污染、重金属污染、农药污染、植被破坏、水土流失、富营养化、淡水资源减少、生物多样性破坏等，环境恶化已经严重地威胁着人类社会和动植物的生存与持续发展。高中生物教材中《生物与环境》、《人与生物圈》两章详细地讲解了有关环保的知识，生物教师应该充分利用课堂把环境保护意识、环境科学基础知识、环境保护技术基础知识有机地渗透到生物教学过程中，让学生了解当前生活的环境，培养他们自觉参与环境保护的好习惯，增强他们的环保意识，当好环保小主人。具体措施如下：
1、 联系地方环境状况，加强环保教育
在生物教学中除了结合课堂内容进行环保教育渗透之外，还可紧密联系当地实际，组织学生进行社会调查，使学生亲自体会到环境教育的重要性。例如：给学生介绍本地区的资源特点，工业状况，环境现状及本地区突出的环境问题。并鼓励他们通过所学知识解决实际问题，进行环保宣传和干预。
2、进行环保知识测试竞赛
平时注意让学生收集有关报刊杂志和电视台上的环保知识，再加上平时讲到的一些问题，在“6月5日”环境日那天成印成试卷，对学生进行测试、评分，根据成绩评出一、二、三等奖。开展这种活动既可增长学生的环保知识，又可大大提高学生学习的积极性，增强参与意识。
3、举办环保之窗
利用黑板、墙报进行宣传环境法规、披露环境污染的危害，治理环境污染的新理论、新观点和新技术。在环保之窗中尽量多联系些学生经常看到、听到的问题，使学生亲自体会环境问题就在他们身边，受到切实环境教育。总而言之，环境问题是一个全球性的问题，而不是一个人能够解决得了的，它需要全人类来关注。我们生物教师应转变“应试教育”为“素质教育”，寓环境教育于生物教学之中，使学生了解环保知识，也是中学生物教师义不容辞的责任，为我国乃至全球环境教育的发展作出贡献。
4、将环保纳入实践
与学校德育部门合作，开展环保活动，到社区、街头义务清扫，义务宣传，将环保落到实处。
二、生物学教育与营养健康意识的紧密结合
高中生物教材中涉及了很多人体营养与健康常识，如《动物的新陈代谢》、《生命活动调节与免疫》，以及《遗传病与优生》和《生物工程制药》等章节都有关于健康营养和疾病防治方面的知识介绍，教师不仅要深入理解生物教学内容中与健康有关的理论，还要收集大量与健康、保健、卫生有关的知识与资料，提高自己的健康保健素养。从而带领学生学习和掌握这方面的常识，并建立正确的健康意识。综合而言，从课本中可以提炼岀以下几点：
1.生物科学技术的进展为医学、卫生事业的重大推动作用，如人类基因组计划与医学和人类健康的关系、器官移植、基因治疗、基因工程制药等；
2.生物界特别是病源生物与人类的相互关系与对策；
3.自然界特别是环境污染物与人类健康的关系与对策；
4.对人类的健康影响大的、常见的慢性病、多发病、地方病等疾病，如有关心血管病、肿瘤、糖尿病、地方性甲状腺肿等多种疾病的基本知识、相关的生物学基础及预防措施；
5.对人类健康危害大、传播广的传染病，如艾滋病及其预防办法； 6.传染病的防治与免疫，如非典型性肺炎、脊髓灰质炎的危害、计划免疫等；
7.营养与饮食卫生的常识，如合理膳食、食物的保健作用，食物中毒及防治；
8.青少年常见病与多发病及其防治，如近视眼、肥胖；
9.青春期卫生知识与保健； 急救知识，如外伤的急救等；
10.健康的生活方式，如不吸烟、远离毒品等；
11.增强人口素质意识。在教学中本人及时介绍我国的人口现状、人口剧增带来的严重后果、人类遗传病、先天性疾病的状况、控制人口数量和提高人口素质的重要意义、我国控制人口增长的基本政策等。在学习完“人类遗传病与优生”有关内容时，本人让学生各自了解周边有遗传病史的家族的优生工作的情况，结果显示绝大多人能正确重视生存环境、努力改善医疗卫生条件和实行优生。同时本人结合当前我国的计划生育政策及人口政策，对学生进行有关的思想教育。使学生了解目前我国的人口问题，理解我国的计划生育政策，对学生进行人口素质教育、优生教育，培养学生正确的人口观和生育观，从而增强人口意识。
具体措施如下:
1.开展中学生健康与营养调查，宣传基本的营养知识，如早餐的重要性，零食的选择，常见的维生素缺乏症，青春期常见疾病的防治等。
2.定期开设营养与健康的讲座或课堂。
3.在学校成立健康咨询，包括生理和心理健康的指导、干预，并与食堂等学校部门充分合作。
4.把中学生常见的健康问题与解决办法印制成册，系统科学的建立学校的健康机构和体系。
综上所述，在学生中开展环保、健康等的教育，通过教师的带动，家长的支持，社会的认可，使他们在中学时期就建立起良好的正确的现代意识，从而适应当前社会发展的需要，是现代教育当中非常有意义的思想行动。有关教育部门应该意识到这项工作的重要性，及对学生将来发展的重大意义。生物教师更应该充分利用学科优势，将这些正确的意识输导给学生，帮助他们在人生的重要阶段健康茁壮成长。
一、联系社会，增强环保意识
环境与发展,是当今国际社会普遍关注的重大问题。人类的生存与发展依赖于适宜的自然环境，自然环境在不断提供人类生存的资源时，却遭到了人类极大的破坏和浪费。如全球变暖（温室效应）、酸雨、水污染、重金属污染、农药污染、植被破坏、水土流失、富营养化、淡水资源减少、生物多样性破坏等，环境恶化已经严重地威胁着人类社会和动植物的生存与持续发展。高中生物教材中《生物与环境》、《人与生物圈》两章详细地讲解了有关环保的知识，生物教师应该充分利用课堂把环境保护意识、环境科学基础知识、环境保护技术基础知识有机地渗透到生物教学过程中，让学生了解当前生活的环境，培养他们自觉参与环境保护的好习惯，增强他们的环保意识，当好环保小主人。具体措施如下：
1、 联系地方环境状况，加强环保教育
在生物教学中除了结合课堂内容进行环保教育渗透之外，还可紧密联系当地实际，组织学生进行社会调查，使学生亲自体会到环境教育的重要性。例如：给学生介绍本地区的资源特点，工业状况，环境现状及本地区突出的环境问题。并鼓励他们通过所学知识解决实际问题，进行环保宣传和干预。
2、进行环保知识测试竞赛
平时注意让学生收集有关报刊杂志和电视台上的环保知识，再加上平时讲到的一些问题，在“6月5日”环境日那天成印成试卷，对学生进行测试、评分，根据成绩评出一、二、三等奖。开展这种活动既可增长学生的环保知识，又可大大提高学生学习的积极性，增强参与意识。
3、举办环保之窗
利用黑板、墙报进行宣传环境法规、披露环境污染的危害，治理环境污染的新理论、新观点和新技术。在环保之窗中尽量多联系些学生经常看到、听到的问题，使学生亲自体会环境问题就在他们身边，受到切实环境教育。总而言之，环境问题是一个全球性的问题，而不是一个人能够解决得了的，它需要全人类来关注。我们生物教师应转变“应试教育”为“素质教育”，寓环境教育于生物教学之中，使学生了解环保知识，也是中学生物教师义不容辞的责任，为我国乃至全球环境教育的发展作出贡献。
4、将环保纳入实践
与学校德育部门合作，开展环保活动，到社区、街头义务清扫，义务宣传，将环保落到实处。
二、生物学教育与营养健康意识的紧密结合
高中生物教材中涉及了很多人体营养与健康常识，如《动物的新陈代谢》、《生命活动调节与免疫》，以及《遗传病与优生》和《生物工程制药》等章节都有关于健康营养和疾病防治方面的知识介绍，教师不仅要深入理解生物教学内容中与健康有关的理论，还要收集大量与健康、保健、卫生有关的知识与资料，提高自己的健康保健素养。从而带领学生学习和掌握这方面的常识，并建立正确的健康意识。综合而言，从课本中可以提炼岀以下几点：
1.生物科学技术的进展为医学、卫生事业的重大推动作用，如人类基因组计划与医学和人类健康的关系、器官移植、基因治疗、基因工程制药等；
2.生物界特别是病源生物与人类的相互关系与对策；
3.自然界特别是环境污染物与人类健康的关系与对策；
4.对人类的健康影响大的、常见的慢性病、多发病、地方病等疾病，如有关心血管病、肿瘤、糖尿病、地方性甲状腺肿等多种疾病的基本知识、相关的生物学基础及预防措施；
5.对人类健康危害大、传播广的传染病，如艾滋病及其预防办法； 6.传染病的防治与免疫，如非典型性肺炎、脊髓灰质炎的危害、计划免疫等；
7.营养与饮食卫生的常识，如合理膳食、食物的保健作用，食物中毒及防治；
8.青少年常见病与多发病及其防治，如近视眼、肥胖；
9.青春期卫生知识与保健； 急救知识，如外伤的急救等；
10.健康的生活方式，如不吸烟、远离毒品等；
11.增强人口素质意识。在教学中本人及时介绍我国的人口现状、人口剧增带来的严重后果、人类遗传病、先天性疾病的状况、控制人口数量和提高人口素质的重要意义、我国控制人口增长的基本政策等。在学习完“人类遗传病与优生”有关内容时，本人让学生各自了解周边有遗传病史的家族的优生工作的情况，结果显示绝大多人能正确重视生存环境、努力改善医疗卫生条件和实行优生。同时本人结合当前我国的计划生育政策及人口政策，对学生进行有关的思想教育。使学生了解目前我国的人口问题，理解我国的计划生育政策，对学生进行人口素质教育、优生教育，培养学生正确的人口观和生育观，从而增强人口意识。
具体措施如下:
1.开展中学生健康与营养调查，宣传基本的营养知识，如早餐的重要性，零食的选择，常见的维生素缺乏症，青春期常见疾病的防治等。
2.定期开设营养与健康的讲座或课堂。
3.在学校成立健康咨询，包括生理和心理健康的指导、干预，并与食堂等学校部门充分合作。
4.把中学生常见的健康问题与解决办法印制成册，系统科学的建立学校的健康机构和体系。
综上所述，在学生中开展环保、健康等的教育，通过教师的带动，家长的支持，社会的认可，使他们在中学时期就建立起良好的正确的现代意识，从而适应当前社会发展的需要，是现代教育当中非常有意义的思想行动。有关教育部门应该意识到这项工作的重要性，及对学生将来发展的重大意义。生物教师更应该充分利用学科优势，将这些正确的意识输导给学生，帮助他们在人生的重要阶段健康茁壮成长。