【摘 要】
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以高校青年外语教师教学能力不足为切入点,采用案例分析法和归纳法,以第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛为例,结合近年来高校外语教师发展的相关文献,对高校青年外语教师教学能力问题进行了研究,指出了提升教学能力的可行性路径。研究发现,青年外语教师在教学上仍存在语言教学理论理解不透彻、对教学对象分析不足、教学目标设置不明确、教学活动设计单一、教学时间分配不合理等问题。提出了提升青年外语教师教学能力的建议,即:加强青年教师培训力度,构建外语教师专业发展共同体,强化青年教师教学实践,健全青年教师评价、激励与监督机
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以高校青年外语教师教学能力不足为切入点,采用案例分析法和归纳法,以第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛为例,结合近年来高校外语教师发展的相关文献,对高校青年外语教师教学能力问题进行了研究,指出了提升教学能力的可行性路径。研究发现,青年外语教师在教学上仍存在语言教学理论理解不透彻、对教学对象分析不足、教学目标设置不明确、教学活动设计单一、教学时间分配不合理等问题。提出了提升青年外语教师教学能力的建议,即:加强青年教师培训力度,构建外语教师专业发展共同体,强化青年教师教学实践,健全青年教师评价、激励与监督机
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