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"情感教育的概念界定"是当前小学语文教学课堂中的首要环节。针对小学生不同的学习情感,我们要制定出不同的教学方案,才能满足不同学生的学习需求,满足学生的内心需要。从一个深层次的角度来说,情感教育的水平不仅可以反映出整体社会的文明水平,还能刻画课堂教学的时效性,反映出人类社会文明的延伸和发展。所以教师一定要重视"情感教育"在当前语文课堂中的运用价值。