【摘 要】
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在众多学习者自身因素中，自信是其中最显著的因素之一。自信与第二语言获知之间关系密切。自信 的不同变化将导致学习过程中2种截然不同的语言学习循环：良性循环和恶性循环。大
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在众多学习者自身因素中，自信是其中最显著的因素之一。自信与第二语言获知之间关系密切。自信 的不同变化将导致学习过程中2种截然不同的语言学习循环：良性循环和恶性循环。大学英语教学过程中，为确 保语言学习的良性循环，教师当尽力营造理想的学习环境，尽力做到因材施教，同时尽力以语言教育和“人”的教 育为其双向教学目标。
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