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在数学教学中，引导学生学会编题是培养学生创新意识和创造力的一种有效做法.教师可以设计合理有效、层层推进的“编题策略”单元系列课，让学生领略数学的魅力，实现知识的有效建构，形成学生自我成长、指向深度学习的数学课堂.
引导学生学会编题 构建深度学习课堂
【摘 要】
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在数学教学中，引导学生学会编题是培养学生创新意识和创造力的一种有效做法.教师可以设计合理有效、层层推进的“编题策略”单元系列课，让学生领略数学的魅力，实现知识的有效建构，形成学生自我成长、指向深度学习的数学课堂.
【机 构】
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上海外国语大学闵行外国语中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2022年04期
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