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在聋校数学教学中,培养学生的反思能力是教师的重要任务,而培养的有效途径,可围绕课前、课中和课后三个层面来开展。结合聋校小学数学教学实践,对此进行了分析和探讨。
聋校数学教学中提升聋生反思能力的实践探索
【摘 要】
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在聋校数学教学中,培养学生的反思能力是教师的重要任务,而培养的有效途径,可围绕课前、课中和课后三个层面来开展。结合聋校小学数学教学实践,对此进行了分析和探讨。
【机 构】
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黔江区特殊教育学校
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2017年12期
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