【摘 要】
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随着教学方式的不断创新，思维导图教学方法在教学中应用的频率越来越高。思维导图通过借助图像使学生构建思维框架，以形成一种思维辅助工具，这样有利于学生梳理思维逻辑，将学生阅读成果可视化，能够帮助学生很好地阅读整本书。本文通过阐述思维导图的概念，概括思维导图在小学语文整本书阅读教学中的作用，以期更好地提高小学生整本书阅读效果。
【基金项目】
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福建省漳州市南靖县教育科学“十四五”规划立项课题“核心素养视域下小学语文阅读策略教学的实践与研究”（立项批准号：njkt2104）的研究成果之一；
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随着教学方式的不断创新，思维导图教学方法在教学中应用的频率越来越高。思维导图通过借助图像使学生构建思维框架，以形成一种思维辅助工具，这样有利于学生梳理思维逻辑，将学生阅读成果可视化，能够帮助学生很好地阅读整本书。本文通过阐述思维导图的概念，概括思维导图在小学语文整本书阅读教学中的作用，以期更好地提高小学生整本书阅读效果。
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