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[摘要]在学生的工作中，如何提高高校兼职辅导员的工作积极性，是目前高校学生管理工作中必须重视的问题。本文对当前兼职辅导员的现状进行了分析，主要探讨了高校研究生如何做好兼职辅导员工作的途径。
[关键词]高校 兼职辅导员 学生管理 工作积极性
[中图分类号]G643 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）04-0216-01
一、高校兼职辅导员的现状
目前，很多高校辅导员在实际工作中，配备并没有达到教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中的规定。《意见》中指出，为了保证每个年级都拥有一定数量的专职辅导员，高等学校每200个学生就需要配备一名专职的辅导员，即专职辅导员要按照1：200的比例配备。但是各高校配备的辅导员并没有达到这个比例，如某高校中总共有11个直属院，但是根据调查发现，该二级学院中有800名学生，却只配备了一个专职辅导员，这和《意见》中的比例配备相差甚远。因此，为了缓解专职辅导员的工作强度和压力，各个高校根据自己的实际情况，采取了聘用在校研究生兼职辅导员工作的方式，利用专职为主，兼职为辅的辅导员制度，为在校研究生提供了一个宝贵的辅导员实习机会。其次，在校的研究生具有很强的自主性、责任心以及比较突出的分散性等特点，在我国高等教育中处于最高层次。同时他们还要承受着学业、家庭以及就业的压力，造成了一部分兼职辅导员的行为有些浮躁，并且功利性的心理也很明显。一般情况下，各高校的兼职辅导员只能担任一年的辅导员工作，由此，研究生担任兼职辅导员具有时间短、轮换快，缺乏稳定性的缺点。研究生在刚开始兼职辅导员的时候，往往一腔热情的投入到工作中，但是当任期进入三、四个月的时候，由于研究生处在上升阶段，很自然地把精力转移到了学术和科研认知上，缺少了以往的积极性和热情，从而影响到了兼职辅导员的工作。[1]
二、高校研究生如何做好兼职辅导员工作的途径
（一）做好角色转化，学习学生工作中各方面的知识，提高自身的工作能力
在读研究生从学生向老师的成功转换是做好兼职辅导员工作重要的一步，作为在读研究生第一次兼职做辅导员，首先面对的是角色转化的问题。当学生叫自己“老师”的时候，很多兼职辅导员会感觉有些不适应。但是对于学生来说，在校研究生兼职辅导员虽然具有老师的身份，但是在更大的意义上，却是学生的学姐。这样亦师亦友的身份，使兼职辅导员和学生之间没有交流上的代沟，很容易和学生产生交流和沟通，从而建立了一种师生平等的朋友关系。但是，身为老师要“学高为师，身正为范”，为了更好的做好管理学生的工作，提高自身的工作能力，兼职辅导员还要在学生的工作中，学习各方面的知识，不断充实完善自己，时刻做好学生的表率，才能使学生更愿意和兼职辅导员进行交流和沟通，从而提高兼职辅导员的工作积极性。[2]
（二）协助专职老师的工作，树立信心，认真完成兼职辅导员的工作
辅导员的工作是以心理咨询和教育为中心，为全校师生提供心理健康教育方面的服务，隶属于学生处。因此，初任兼职辅导员的在读研究生在日常的工作中需要处理很多繁杂的事情。在兼职辅导员工作的过程中，为了保持住一定的工作热情，要充满激情和好奇。作为兼职辅导员，高校研究生向上主要协助中心专职老师的工作，协助专职老师做好心理咨询中心与各个学院的对口工作，比如每年一度的新生心理普查以及回访的反馈工作；向下协助中心老师做好对相关学生社团的指导工作，比如心理剧大赛的筹备与举办等。同时，还要管理学生助理，协助专职老师做好思明校区和翔安校区心理咨询中心的日常工作等。另外，在校研究生初任兼职辅导员并没有工作经验，而在工作的过程中，面对繁琐的兼职辅导员工作，难免会产生各种困难，从而在心理上，造成了很大的压力。因此，兼职辅导员要接受专职老师的心理咨询，接受心理咨询中心老师的指导和帮助，学习他们认真工作的态度，逐渐树立自信心，有条不紊的认真完成这些繁琐的工作。
（三）处理好工作和学习之间的矛盾，充分认识自己的“双重角色”，合理分配时间
作为一名兼职辅导员，也是一名在读研究生。在兼职辅导员工作的过程中，不能忽视自己研究生阶段的学习任务，要按时完成自己的毕业论文。但是兼职辅导员的工作又需要耗费大量的时间和精力，因此，在兼职辅导员和在读研究生之间容易产生冲突，这种冲突对个人来说是工作和学习的动力也是压力。实际工作和学习中，要想二者做得都很优秀，就要付出更大的努力、更多的时间。因此，兼职辅导员需要合理的分配时间，处理好学习和工作的关系，充分认识到自己所具有的“双重角色”。在付出比其他同学更多的时间和精力的同时，要重视学习和工作的方法和效率，妥善处理好两者之的矛盾冲突，从而提高自己在学习和工作上的能力，取得更好的成绩。
三、总结
在读研究生兼职辅导员，不但能够改善高校辅导员的现状，更能很好的和学生沟通交流，帮助指导学生的学习和生活。同时，兼职辅导员的工作热情又能在工作中发挥应有的作用，从而促进了高校辅导员工作的发展和壮大。
【参考文献】
[1]刘甚秋.对新时期高校辅导员所面临新问题的思考[J].品牌（理论月刊），2011（04）.
[2]冉富匀.浅析新时期思想政治教育视域下的高校辅导员工作[J].四川职业技术学院学报，2013（02）.
责任编辑：陈贵娟
[关键词]高校 兼职辅导员 学生管理 工作积极性
[中图分类号]G643 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2014）04-0216-01
一、高校兼职辅导员的现状
目前，很多高校辅导员在实际工作中，配备并没有达到教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中的规定。《意见》中指出，为了保证每个年级都拥有一定数量的专职辅导员，高等学校每200个学生就需要配备一名专职的辅导员，即专职辅导员要按照1：200的比例配备。但是各高校配备的辅导员并没有达到这个比例，如某高校中总共有11个直属院，但是根据调查发现，该二级学院中有800名学生，却只配备了一个专职辅导员，这和《意见》中的比例配备相差甚远。因此，为了缓解专职辅导员的工作强度和压力，各个高校根据自己的实际情况，采取了聘用在校研究生兼职辅导员工作的方式，利用专职为主，兼职为辅的辅导员制度，为在校研究生提供了一个宝贵的辅导员实习机会。其次，在校的研究生具有很强的自主性、责任心以及比较突出的分散性等特点，在我国高等教育中处于最高层次。同时他们还要承受着学业、家庭以及就业的压力，造成了一部分兼职辅导员的行为有些浮躁，并且功利性的心理也很明显。一般情况下，各高校的兼职辅导员只能担任一年的辅导员工作，由此，研究生担任兼职辅导员具有时间短、轮换快，缺乏稳定性的缺点。研究生在刚开始兼职辅导员的时候，往往一腔热情的投入到工作中，但是当任期进入三、四个月的时候，由于研究生处在上升阶段，很自然地把精力转移到了学术和科研认知上，缺少了以往的积极性和热情，从而影响到了兼职辅导员的工作。[1]
二、高校研究生如何做好兼职辅导员工作的途径
（一）做好角色转化，学习学生工作中各方面的知识，提高自身的工作能力
在读研究生从学生向老师的成功转换是做好兼职辅导员工作重要的一步，作为在读研究生第一次兼职做辅导员，首先面对的是角色转化的问题。当学生叫自己“老师”的时候，很多兼职辅导员会感觉有些不适应。但是对于学生来说，在校研究生兼职辅导员虽然具有老师的身份，但是在更大的意义上，却是学生的学姐。这样亦师亦友的身份，使兼职辅导员和学生之间没有交流上的代沟，很容易和学生产生交流和沟通，从而建立了一种师生平等的朋友关系。但是，身为老师要“学高为师，身正为范”，为了更好的做好管理学生的工作，提高自身的工作能力，兼职辅导员还要在学生的工作中，学习各方面的知识，不断充实完善自己，时刻做好学生的表率，才能使学生更愿意和兼职辅导员进行交流和沟通，从而提高兼职辅导员的工作积极性。[2]
（二）协助专职老师的工作，树立信心，认真完成兼职辅导员的工作
辅导员的工作是以心理咨询和教育为中心，为全校师生提供心理健康教育方面的服务，隶属于学生处。因此，初任兼职辅导员的在读研究生在日常的工作中需要处理很多繁杂的事情。在兼职辅导员工作的过程中，为了保持住一定的工作热情，要充满激情和好奇。作为兼职辅导员，高校研究生向上主要协助中心专职老师的工作，协助专职老师做好心理咨询中心与各个学院的对口工作，比如每年一度的新生心理普查以及回访的反馈工作；向下协助中心老师做好对相关学生社团的指导工作，比如心理剧大赛的筹备与举办等。同时，还要管理学生助理，协助专职老师做好思明校区和翔安校区心理咨询中心的日常工作等。另外，在校研究生初任兼职辅导员并没有工作经验，而在工作的过程中，面对繁琐的兼职辅导员工作，难免会产生各种困难，从而在心理上，造成了很大的压力。因此，兼职辅导员要接受专职老师的心理咨询，接受心理咨询中心老师的指导和帮助，学习他们认真工作的态度，逐渐树立自信心，有条不紊的认真完成这些繁琐的工作。
（三）处理好工作和学习之间的矛盾，充分认识自己的“双重角色”，合理分配时间
作为一名兼职辅导员，也是一名在读研究生。在兼职辅导员工作的过程中，不能忽视自己研究生阶段的学习任务，要按时完成自己的毕业论文。但是兼职辅导员的工作又需要耗费大量的时间和精力，因此，在兼职辅导员和在读研究生之间容易产生冲突，这种冲突对个人来说是工作和学习的动力也是压力。实际工作和学习中，要想二者做得都很优秀，就要付出更大的努力、更多的时间。因此，兼职辅导员需要合理的分配时间，处理好学习和工作的关系，充分认识到自己所具有的“双重角色”。在付出比其他同学更多的时间和精力的同时，要重视学习和工作的方法和效率，妥善处理好两者之的矛盾冲突，从而提高自己在学习和工作上的能力，取得更好的成绩。
三、总结
在读研究生兼职辅导员，不但能够改善高校辅导员的现状，更能很好的和学生沟通交流，帮助指导学生的学习和生活。同时，兼职辅导员的工作热情又能在工作中发挥应有的作用，从而促进了高校辅导员工作的发展和壮大。
【参考文献】
[1]刘甚秋.对新时期高校辅导员所面临新问题的思考[J].品牌（理论月刊），2011（04）.
[2]冉富匀.浅析新时期思想政治教育视域下的高校辅导员工作[J].四川职业技术学院学报，2013（02）.
责任编辑：陈贵娟