【摘 要】
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高等教育教学改革与实践中，课程改革的突出要点集中在新课型的应用与新模式的构建上。目前，大多数的研究更专注于某一类课程中新课型对于此类课程传统教学方法、手段的更新作用
【基金项目】
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黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目资助(12514064);黑龙江省教育科学“十二五”规划青年专项课题(GBD1212040)
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高等教育教学改革与实践中，课程改革的突出要点集中在新课型的应用与新模式的构建上。目前，大多数的研究更专注于某一类课程中新课型对于此类课程传统教学方法、手段的更新作用，而应用新课型实现生态化课程管理新模式进而打造精品化人文类课程的应用性研究相对较少。本文旨在探讨运用新课型推进高校人文素养类通识课程生态化、精品化全新模式的可行性与实效性。人文素养通识课程实践教学中结合课程性质、特点、内容、目标等，充分发挥新课型在课堂生态化教学模式构建中的优势作用，有效促进人文素养类通识课程精品化进程，可有效提高素质教育实效。
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