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《数学课程标准》指出:数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望。因此,在课堂教学中,创设各种情境,有助于激发学生学习的兴趣,使学生的主动性、创造性得以发挥。以此来激发学生的求知欲,促进他们的主动学习。学生具备良好的心态就能发挥学习的主观能动作用,这是课堂教学成功的关键。因此,在数学课堂中创设情境,进行愉快教学,是实施素质教育,改革课堂教学模式应探索的新课题。下面谈谈本人在“梯形的面积计算”的课堂教学中所作创