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为了适应现代企业对人才的需求,最大程度缩小学生到企业的适应期,在园林测量教学改革中以学生为主体,以教师为引导,培养学生的应用实践能力,突出以能力培养为本位的教学模式。通过对学习内容任务化,实践任务项目化,重构了园林测量课程“理实一体化”的教学设计以及组织和考核方法。
基于理论与实践一体化的园林测量课程教学改革
【摘 要】
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为了适应现代企业对人才的需求,最大程度缩小学生到企业的适应期,在园林测量教学改革中以学生为主体,以教师为引导,培养学生的应用实践能力,突出以能力培养为本位的教学模式
【机 构】
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揭阳职业学院
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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广东省高等职业教育教学改革项目“基于理论与实践一体化的《园林测量》教学改革”(编号:GDJG2015227);揭阳职业技术学院创新强校项目“基于理论与实践一体化的《园林测量》教学改革”(编号:JYCJXGG_B161207)
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