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笔者从几年前就开始接触小学低年级英语教学.在教学实践中.笔者逐步认识到低年级学生有模仿力强、想像力和创造力丰富的特点.但其心理和生理发育还不够成熟,注意力不能持久,形象思维优于抽象思维。因此,低年级阶段的英语教学应从学生的兴趣着手.以激发学生的学习热情为主。兴趣是学生进行活动的主要动力.它可以激发学生的求知欲.降低学生意志努力的程度.增强其注意力的持久性。