我国学生英语学习信念的影响因素分析

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外语学习在很大程度上受个体差异变量的影响,其中外语学习信念是影响学习者学习行为及效果的重要变量之一。Horwit认为,语言学习者对于语言学习持有自己的观点和看法。这些信念表现方式不同、有效程度不同、来源不同,也不一定符合外语学习理论。但当课堂教学与学习者所持有的学习信念发生冲突时,学生就会对教师的教学方法产生疑问,部分学习者甚至会失去学习兴趣,极大地影响学习效果。
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