【摘 要】
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<正>使用"人教版新课标实验教材"实施教学,教材在"机械能守恒定律"一章中,于"动能和动能定理"一节前安排了题为"实验:探究功与速度变化的关系"(以下简称"探究关系")的相应内
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<正>使用"人教版新课标实验教材"实施教学,教材在"机械能守恒定律"一章中,于"动能和动能定理"一节前安排了题为"实验:探究功与速度变化的关系"(以下简称"探究关系")的相应内容.在揣摩教材编写意图时考虑到:既然教材将"探究关系"的相应内容作为"动能定理"的前置,那么针对"探究关系"所作的诸如"教材文本分析"、"逻辑线索梳理"和"编写意图领悟"的思考,当然就应该结合"动能定理"的相关内容来进行.于是,便由此形成了
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