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本文从介绍沈阳师范大学沈北附属学校精神文化改造的背景导出了本研究的必要性。从学校精神文化“四维度”，结合沈阳师范大学沈北附属学校具体的改造情况对“改造的理念”“改造的方法与手段”“改造的过程”等方面进行了深入的分析，以期对其他地区薄弱学校改造提供借鉴乃至于为教育公平与教育均衡发展有所裨益。
困境与超越：薄弱学校精神文化改造——以沈阳师范大学沈北附属学校为例
【摘 要】
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本文从介绍沈阳师范大学沈北附属学校精神文化改造的背景导出了本研究的必要性。从学校精神文化“四维度”，结合沈阳师范大学沈北附属学校具体的改造情况对“改造的理念”“改
【机 构】
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沈阳师范大学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2012年1期
【基金项目】
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本文系辽宁省教育科学“十一五”规划立项课题“新义务教育法实施中存在的问题及对策研究”的研究成果之一,项目编号：（JG09DA014）.
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