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小学阶段关于数与计算知识的学习几乎涵盖了成人以后所必需的数学知识。然而关于计算如何教,很多时候是凭经验教学怎样算,至少背后的道理却很少探及,笔者认为在教材中就隐藏着这些道道,只要善于研读,就会看到不一样的计算教学。
析教材创情境明算理——以小数运算教学为例
【摘 要】
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小学阶段关于数与计算知识的学习几乎涵盖了成人以后所必需的数学知识。然而关于计算如何教,很多时候是凭经验教学怎样算,至少背后的道理却很少探及,笔者认为在教材中就隐藏
【机 构】
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福建省漳州市实验小学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2018年21期
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