【摘 要】
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称"纲要")强调"要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性"。因此在教育教学过程中,笔者以转变学生的学
【基金项目】
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2016年度湖南省职业院校教育教学改革研究项目《“基于‘诊改’的高职职业技能鉴定模式创新研究”》(编号:ZJGB2016263)阶段性成果之一,2017年度湖南省教育科学规划课题研究项目《“互联网+”环境下职业培训混合式学习模式应用研究》(编号:XJK17CZY112)阶段性成果之一.
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称"纲要")强调"要以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性"。因此在教育教学过程中,笔者以转变学生的学习模式为突破口,对体现学生主体性的学习模式展开了广泛探索与研究。本文结合《计算机应用基础》的教学实践,对传统的学习模式与"互联网+"环境下的职业培训混合式学习模式进行了比较研究。主要包括研究价值与目标、研究对象与方法、研究内容、总结与反思等四个方面的内容.
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