【摘 要】
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“十三五”规划纲要提出“提升全民教育水平,推动教育现代化”的发展方向,高等教学改革势在必行。研究性学习是当代一种崭新式教学模式,强调对理论知识的深化学习,努力提升本
【机 构】
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重庆理工大学财会研究与开发中心,重庆理工大学会计学院
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革研究一般项目“研究性学习和案例教学在管理类本科专业教学中的综合应用研究”（项目编号：143093）,重庆理工大学2014年高等教育教学改革研究项目“建构主义和有效教学理论在本科毕业论文教学中的综合应用研究”（项目编号：2014YB21）,2015年重庆理工大学研究生教育教学改革研究项目“会计专业硕士职业胜任能力培养的研究与实践”（项目编号：yjg2015209）
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“十三五”规划纲要提出“提升全民教育水平,推动教育现代化”的发展方向,高等教学改革势在必行。研究性学习是当代一种崭新式教学模式,强调对理论知识的深化学习,努力提升本科教学的运转能力。案例教学是研究性学习的辅助工具,通过构建情景环境将理论知识与实践问题相融合。文章通过对研究性学习和案例教学的耦合研究,寻找两者之间的粘合点,通过构建研究性学习与案例教学耦合模型将其灵活运用到管理类本科专业的教学中,推动现代化本科人才供给与社会人才需求相接轨。
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