【摘 要】
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荷兰数学家弗赖登塔尔曾说:“数学教学就是要源于现实、扎根于现实。”在数学教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合。
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荷兰数学家弗赖登塔尔曾说:“数学教学就是要源于现实、扎根于现实。”在数学教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合。因此,数学教师在课堂中为了教授数学知识,经常需要创设教学情境。然而实际上,教学情境的创设常常与数学知识的呈现是割裂的,这种为情境而情境的做法浪费了课堂宝贵的教学时间,分散了学生的注意力,降低了教学效率与效果。同时,教材中的部分内容也滞后于生活进程,教师应当
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