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一、用整体性观点系统考察教学过程，提出最优化的教学原则教学过程内含教和学两个组成要素，它们彼此是有联系的。教学过程不是教和学两种过程的“机械的总和”，而是一种本质上完全新的，具有整体性的现象，它保证实现社会主义学校的教养任务，它把上述两种过程在保持其各有特点的情况下有机地合而为一。
最优化=高质量＋轻负担——读当代教育家巴班斯基《教学过程最优化》
【摘 要】
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一、用整体性观点系统考察教学过程，提出最优化的教学原则教学过程内含教和学两个组成要素，它们彼此是有联系的。教学过程不是教和学两种过程的“机械的总和”，而是一种本质上完
【机 构】
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上海市少年儿童研究中心
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2009年9期
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