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近世代数是伊犁师范学院数学与应用数学和统计学专业的一门重要专业基础课,鉴于该课程的抽象性,导致学生在学习中存在一定的困难.结合自己的教学经历,谈谈近世代数教学中存在的一些问题及相应的对策,以便更好的提高教学效果.
关于近世代数教学的思考——以伊犁师范学院为例
【摘 要】
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近世代数是伊犁师范学院数学与应用数学和统计学专业的一门重要专业基础课,鉴于该课程的抽象性,导致学生在学习中存在一定的困难.结合自己的教学经历,谈谈近世代数教学中存在
【机 构】
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伊犁师范学院数学与统计学院,伊犁师范学院人文学院
【出 处】
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聊城大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2012年3期
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目（11261063）
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