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【关键词】学生管理；“追星族”；自我教育
【中图分类号】G625.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）23-0076-02
这学期，班里转来一个叫张丽影的女孩子，让我头疼不已。她上课时总是漫不经心的，要么摆弄东西，要么看着书本发呆，还经常吃零食；迟到早退，不写作业，更是家常便饭；与同学有矛盾时，她习惯性地说脏话，常常把同学气哭……
一次上语文课，我发现张丽影的左手墙壁上贴了十多张赵丽颖的贴画，课桌上也贴了五六张。不仅如此，她竟然还将课桌毁了容，用小刀刻上“赵丽颖”三个字。考虑到张丽影的叛逆性格，尤其是当着全班学生的面，我不想自找难堪，只好暂缓批评，悄然离开。
通过向班级学生侧面打听，我又得到一个信息：同学们课下都喊她“赵丽颖”，虽然改了字，换了姓，可她不仅不生气，而且还颇为得意。看来她是“中毒太深”啊。经验告诉我，对这样的学生绝不能采取简单粗暴的方式。否则，不仅会事与愿违，而且还会引发不满情绪甚至极端行为。
鲧禹治水，堵不如疏。我何不借“赵丽颖”这个明星，将计就计，采取迂回的战术，让张丽影在追星中改正自身的缺点、养成良好的习惯、找回真实的自我呢？
于是，我上网检索，搜集了许多有关赵丽颖的资料，对其精神品质、成长过程、性格爱好以及缺点与不足等方面进行全面的了解。在一次自习课上，我看似无心实则有意地走到张丽影的课桌前，看着她桌子上赵丽颖的贴画，故作高兴地问道：“原来你也是赵丽颖的粉丝啊，太巧了，老师也是她的‘颖火虫’（赵丽颖的拥护者）。看来咱们是志同道合呀！”
“真的吗？老师，你也喜欢赵丽颖？”
“当然了，老师喜欢看她演的《花千骨》《楚乔传》《青云志》等电视剧，喜欢听她唱的《望》《不可说》《小幸运》等歌曲。相信这些电视剧你都看过，这些歌曲你也都听过吧？”
“太好了，老师！想不到咱俩倒是挺投缘的呀！”她一改往日的态度，脸上洋溢着快乐的笑容。
“独乐乐不如众乐乐，既然咱们都是‘颖火虫’，下课时你能到办公室来一趟，和老师一起交流、分享一下追星的快乐吗？”我充满期待地问道。
“嗯，恭敬不如从命！”她爽快地点了点头。
看来，经过一段时间的“明察暗访”，我們之间终于找到了共同点，事情总算有了转机。
下课了，张丽影如期而至。
“张丽影同学，你喜欢赵丽颖，能说出几点理由吗？”我试探着问道。
“理由当然多了，比如她漂亮、美丽、能歌善演等。”
“说得很好！这也是老师喜欢她的原因。不过，老师认为，你对她的了解还不够。这样吧，给你一个星期的时间，你进一步搜集赵丽颖的相关资料，比如她的出身、性格、待人接物方式以及观众对她的评价等，并思考一下她取得成功的原因。过段时间我们来一个PK，谁知道得多，谁才是她真正的粉丝，行吗？”
“好，一言为定！”她爽快地答应了。
谁知，仅隔一天，张丽影就找到了我，滔滔不绝地向我介绍了赵丽颖各方面的情况。我故意认了输，然后总结道：“正如你所说，赵丽颖也是农村出身，没有任何背景。能有今天的一切，是她一步一步走来的。她不靠任何人，全凭自己的努力。拍戏时，不管严寒酷暑，她从不叫苦叫累。受伤了，也从不喊一声痛。由此可见，赵丽颖多么敬业！可以说，如果没有她坚持不懈的努力及永不言败的积极态度，她是很难取得今天的成功的。还有，通过你的介绍，我们还知道赵丽颖是一个知书达理、秀外慧中的淑女明星。正因为如此，她才能深受观众喜爱，才能获得众多粉丝，赢得这么高的人气。所以，作为一只‘颖火虫’，就要像赵丽颖拍戏一样，全身心地投入，要提高学习成绩，努力使自己发光。而对于她的一些缺点，比如爱吃零食等，大家也多有非议，故此我们应努力克服。如此，你才能成为受欢迎的人……”
张丽影没有想到我会跟她说这些话，脸上的表情很复杂，既有惊奇，更有羞愧。看到她这副模样，我立即停止了我的“絮絮叨叨”，让她回教室了。
次日上课时，我惊喜地发现张丽影没有吃零食。据其他科任教师反馈，她在其他课上也破天荒地没有动来动去。我决定趁热打铁，一方面和其他教师沟通，请求他们保持足够的耐心，给张丽影一个缓冲时间，让其一步一步地改正自身缺点。另一方面又和张丽影继续交流赵丽颖的相关信息，并帮她制订了一个切实可行的“追星”计划。计划内容包括指导思想（认真做好每件事，每天进步一点点），追星目的（见贤思齐），追星原则（择善而从），星榜人物魅力简析、成功溯源，追星目标（具体分为学期目标、期中目标、月目标、周目标等），追星措施，奖惩记录，评价依据（综合各科任教师及班级同学评价意见）等。同时，我还和张丽影有个特别的约定：只要她一天不违纪，我就在追星计划奖惩记录栏上给她画上一颗蓝星；一周内能看到进步，就给她画上一颗黄星；一月后能看到明显进步，就给她画上一颗绿星；能坚持到期中考试，就给她画上一颗红星。在此基础上，如果每次考试成绩都较上次有进步，就另赠赵丽颖精美贴画一张。如果能坚持至期末，就自动升级为五星级学生，并一次性赠送五张赵丽颖的精美贴画。
就这样，我一边引导、监督，一边肯定、激励，一个月后，张丽影仿佛变了一个人似的，她遵规守纪了，学习上心了，很少说脏话了，课上也不怎么吃零食了……尽管有时还有点管不住自己，可是，只要科任教师或班干部的一个眼神，她就能立马“刹车”。期中测评时，她还被评为班级“进步之星”了呢！
通过此事，我认识到：初中学生正处于梦幻花季，热衷追星、崇拜偶像是正常现象，我们不必大惊小怪，更不能采取简单粗暴的教育方式。相反，我们应该以此为契机，以一种宽容理解的心态，巧妙利用学生的年龄及心理特点，因势利导，顺水推舟，让学生在追星中点燃奋斗激情，汲取精神营养，改正自身缺点，养成良好习惯。如此，就不但不会引发“追星一族”的逆反心理，而且还会走进他们的内心世界，让学生“亲其师”，进而“信其道”，收到“良药爽口又利于病，忠言顺耳又利于行”的特殊效果。
【中图分类号】G625.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）23-0076-02
这学期，班里转来一个叫张丽影的女孩子，让我头疼不已。她上课时总是漫不经心的，要么摆弄东西，要么看着书本发呆，还经常吃零食；迟到早退，不写作业，更是家常便饭；与同学有矛盾时，她习惯性地说脏话，常常把同学气哭……
一次上语文课，我发现张丽影的左手墙壁上贴了十多张赵丽颖的贴画，课桌上也贴了五六张。不仅如此，她竟然还将课桌毁了容，用小刀刻上“赵丽颖”三个字。考虑到张丽影的叛逆性格，尤其是当着全班学生的面，我不想自找难堪，只好暂缓批评，悄然离开。
通过向班级学生侧面打听，我又得到一个信息：同学们课下都喊她“赵丽颖”，虽然改了字，换了姓，可她不仅不生气，而且还颇为得意。看来她是“中毒太深”啊。经验告诉我，对这样的学生绝不能采取简单粗暴的方式。否则，不仅会事与愿违，而且还会引发不满情绪甚至极端行为。
鲧禹治水，堵不如疏。我何不借“赵丽颖”这个明星，将计就计，采取迂回的战术，让张丽影在追星中改正自身的缺点、养成良好的习惯、找回真实的自我呢？
于是，我上网检索，搜集了许多有关赵丽颖的资料，对其精神品质、成长过程、性格爱好以及缺点与不足等方面进行全面的了解。在一次自习课上，我看似无心实则有意地走到张丽影的课桌前，看着她桌子上赵丽颖的贴画，故作高兴地问道：“原来你也是赵丽颖的粉丝啊，太巧了，老师也是她的‘颖火虫’（赵丽颖的拥护者）。看来咱们是志同道合呀！”
“真的吗？老师，你也喜欢赵丽颖？”
“当然了，老师喜欢看她演的《花千骨》《楚乔传》《青云志》等电视剧，喜欢听她唱的《望》《不可说》《小幸运》等歌曲。相信这些电视剧你都看过，这些歌曲你也都听过吧？”
“太好了，老师！想不到咱俩倒是挺投缘的呀！”她一改往日的态度，脸上洋溢着快乐的笑容。
“独乐乐不如众乐乐，既然咱们都是‘颖火虫’，下课时你能到办公室来一趟，和老师一起交流、分享一下追星的快乐吗？”我充满期待地问道。
“嗯，恭敬不如从命！”她爽快地点了点头。
看来，经过一段时间的“明察暗访”，我們之间终于找到了共同点，事情总算有了转机。
下课了，张丽影如期而至。
“张丽影同学，你喜欢赵丽颖，能说出几点理由吗？”我试探着问道。
“理由当然多了，比如她漂亮、美丽、能歌善演等。”
“说得很好！这也是老师喜欢她的原因。不过，老师认为，你对她的了解还不够。这样吧，给你一个星期的时间，你进一步搜集赵丽颖的相关资料，比如她的出身、性格、待人接物方式以及观众对她的评价等，并思考一下她取得成功的原因。过段时间我们来一个PK，谁知道得多，谁才是她真正的粉丝，行吗？”
“好，一言为定！”她爽快地答应了。
谁知，仅隔一天，张丽影就找到了我，滔滔不绝地向我介绍了赵丽颖各方面的情况。我故意认了输，然后总结道：“正如你所说，赵丽颖也是农村出身，没有任何背景。能有今天的一切，是她一步一步走来的。她不靠任何人，全凭自己的努力。拍戏时，不管严寒酷暑，她从不叫苦叫累。受伤了，也从不喊一声痛。由此可见，赵丽颖多么敬业！可以说，如果没有她坚持不懈的努力及永不言败的积极态度，她是很难取得今天的成功的。还有，通过你的介绍，我们还知道赵丽颖是一个知书达理、秀外慧中的淑女明星。正因为如此，她才能深受观众喜爱，才能获得众多粉丝，赢得这么高的人气。所以，作为一只‘颖火虫’，就要像赵丽颖拍戏一样，全身心地投入，要提高学习成绩，努力使自己发光。而对于她的一些缺点，比如爱吃零食等，大家也多有非议，故此我们应努力克服。如此，你才能成为受欢迎的人……”
张丽影没有想到我会跟她说这些话，脸上的表情很复杂，既有惊奇，更有羞愧。看到她这副模样，我立即停止了我的“絮絮叨叨”，让她回教室了。
次日上课时，我惊喜地发现张丽影没有吃零食。据其他科任教师反馈，她在其他课上也破天荒地没有动来动去。我决定趁热打铁，一方面和其他教师沟通，请求他们保持足够的耐心，给张丽影一个缓冲时间，让其一步一步地改正自身缺点。另一方面又和张丽影继续交流赵丽颖的相关信息，并帮她制订了一个切实可行的“追星”计划。计划内容包括指导思想（认真做好每件事，每天进步一点点），追星目的（见贤思齐），追星原则（择善而从），星榜人物魅力简析、成功溯源，追星目标（具体分为学期目标、期中目标、月目标、周目标等），追星措施，奖惩记录，评价依据（综合各科任教师及班级同学评价意见）等。同时，我还和张丽影有个特别的约定：只要她一天不违纪，我就在追星计划奖惩记录栏上给她画上一颗蓝星；一周内能看到进步，就给她画上一颗黄星；一月后能看到明显进步，就给她画上一颗绿星；能坚持到期中考试，就给她画上一颗红星。在此基础上，如果每次考试成绩都较上次有进步，就另赠赵丽颖精美贴画一张。如果能坚持至期末，就自动升级为五星级学生，并一次性赠送五张赵丽颖的精美贴画。
就这样，我一边引导、监督，一边肯定、激励，一个月后，张丽影仿佛变了一个人似的，她遵规守纪了，学习上心了，很少说脏话了，课上也不怎么吃零食了……尽管有时还有点管不住自己，可是，只要科任教师或班干部的一个眼神，她就能立马“刹车”。期中测评时，她还被评为班级“进步之星”了呢！
通过此事，我认识到：初中学生正处于梦幻花季，热衷追星、崇拜偶像是正常现象，我们不必大惊小怪，更不能采取简单粗暴的教育方式。相反，我们应该以此为契机，以一种宽容理解的心态，巧妙利用学生的年龄及心理特点，因势利导，顺水推舟，让学生在追星中点燃奋斗激情，汲取精神营养，改正自身缺点，养成良好习惯。如此，就不但不会引发“追星一族”的逆反心理，而且还会走进他们的内心世界，让学生“亲其师”，进而“信其道”，收到“良药爽口又利于病，忠言顺耳又利于行”的特殊效果。