试论初中数学如何对学生进行非智力因素培养

来源 :数理化解题研究(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhumengen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
非智力因素,是指与认识没有直接关系的情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面.大多数心理学家认为,非智力因素的主要内容有:兴趣与爱好、情绪与性格、对事业的热情、对挫折的忍受力与意志力、自信心与好强心.非智力因素是学生学习的动力,是学习积极的心理机制,它能促进学生的智力健康发展,学习积极性高,态度正确,求知欲旺盛,注意力集中,自制能力强,这就有助于他们学习成绩的提高,促使智能发展和发挥.因此,在教学过程中,教师要不断地激发学生的求知欲和探索精神.
其他文献
辅助平面—椭圆法是利用平行干椭圆长、短轴的直线,且与椭圆相交交点的仿射变换原理建立的图解法。该法不但克服了辅助球面法的不足,还纠正了偏交时不适合图解法的偏见。文中
在推进课程改革的过程中,一线教师遇到种种矛盾,教师需要在有限的时间内向学生传授大量的知识,为此,教师必须提高课堂的效率.通过导学案为载体,链接学生的学与教,有效的引导学生的自
Callebaut不等式是Cauchy不等式的推广。本文进一步推广了Callebaut不等式,并给出了较简洁的新证法。
随着工业技术的发展,如何降低机械传动的噪声,愈来愈受到技术界的高度重视。该文详细论述了蝶式分离机传动机构的噪声产生的原因、噪声传播途径以及控制噪声的各种具体措施,
目的探讨细节护理对脑血栓患者手术安全性的应用效果。方法2016年1月至2018年1月在该院神经外科进行手术的脑血栓患者96例,随机分为观察组与对照组各48例。对照组予常规护理,
对于分式方程,我们是通过去分母化为整式方程来解的.由于去分母后,x的取值范围扩大了,所以方程可能会产生使分母为零的根,即增根.而分式方程的无解可分为两种情形,一是由整式方程解
在综合研究国内外大量有关文献的基础上,该文综合论述系统科学的边缘学科——系统动力学产生的理论背景、该学科在各个领域中的应用以及方法理论上的最新研究成果。
该文给出了企业投资项目的资金流动模型。基于该模型可导出现行各项评价指标,并能说明各指标的评价对象即本模型的三个部分。进而可证明指标间的几个关系,据此可直接为预估指
46,XY单纯型生殖腺发育不全为性发育异常的一种,临床少见,发生率约为1/10万,染色体核型是46,XY,但第二性征为女性特点。因临床对这种病认识不足,所以会出现误诊误治的情况。现将我院