【摘 要】
：
识字一直是语文教学的重要内容之一,2011年版《语文课程标准》对识字的重要性做了明确的阐述:“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶
论文部分内容阅读
识字一直是语文教学的重要内容之一,2011年版《语文课程标准》对识字的重要性做了明确的阐述:“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”“识字教学要注意儿童特点,将学生熟识的语言因素作为主要材料,结合学生的生活经验,引导他们利用各种机会主动识字,力求识用结合。并且要有喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。”识字教学应该引起老师们的重视。
其他文献
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食
Back to yield
创设语文课堂中必要的教学情境,能激发学生愉悦的情感,调动学生的求知欲望,增强学生的学习兴趣,更好地为教学服务。创设情境的方法有语言描绘、实物演示、电脑模拟、图画再现
在当今互联网普及的时代,多媒体技术在数学课堂中得到了广泛的应用。在初中课堂上,增设数学微课堂可以突破时间束缚,激发中学生学习数学的兴趣,为学生的个性化发展创建平台,
初夏时节,笔者走进产粮大县湖南省湘乡市的农村,发现早稻田间少了面向黄土背朝天、顶着日晒雨淋辛苦劳作的农民和大水牛,多了五花八门的“天牛”“铁牛”和驾驭它们的“飞手
新型冠状病毒肺炎(COVID-19)自暴发以来,已造成全球大流行。其心血管损伤的临床表现主要包括心律失常、心原性休克和急性心肌损伤等。而合并心血管基础疾病的COVID-19患者疾
传统文化是中华文化历史的沉淀和智慧的精髓,而语文又是传统文化川流不息的载体。在文化大国构建的背景下,在初中语文教学中进行传统文化的融入变得尤为重要。它不但能够对学
1 病例资料患者男性,45岁,因"胸闷1 h"于2018年11月1日入院。患者当日上午9点无明显诱因出现胸闷,程度较重,伴有大汗,无胸痛、心悸,无呼吸困难,无黑矇晕厥,呕吐胃内容物1次,