【摘 要】
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建设一批高水平的应用技术型大学是我国在新时期提出的重大国家教育发展战略。在这样的背景下,大学英语教学如何围绕应用导向进行转型发展成为急待解决的重要课题。为了探索
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建设一批高水平的应用技术型大学是我国在新时期提出的重大国家教育发展战略。在这样的背景下,大学英语教学如何围绕应用导向进行转型发展成为急待解决的重要课题。为了探索大学英语教学行之有效的转型发展策略,福建省三明学院的课题组进行了历时一年的教学实验与调查研究。通过对各项数据的统计分析,得出了两方面结论：一是在课上可以采用以专业英语融入大学英语教学作为转型发展策略;二是在课后以开展应用性强的第二课堂活动,尤其是慕课形式的学习,作为大学英语教学转型发展策略。通过上述策略的实施,可以形成从课上到课后全方位的教学转型发
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