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现代学徒制高职文秘专业建设势在必行,能有效实现高职专业建设的实践性、职业性和开放性。以柯氏理论模型为基础,结合文秘专业特点,根据反应层面、学习层面、行为层面和结果层面四个由浅入深的层次,重新构建文秘专业学习评价指标体系,以达到真正完善现代学徒制实施的目的。
基于柯氏模型的现代学徒制高职文秘专业学习评价体系重构
【摘 要】
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现代学徒制高职文秘专业建设势在必行,能有效实现高职专业建设的实践性、职业性和开放性。以柯氏理论模型为基础,结合文秘专业特点,根据反应层面、学习层面、行为层面和结果
【机 构】
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广东轻工职业技术学院管理学院
【出 处】
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广东轻工职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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2015年校级教改项目“基于现代学徒制下广东高职文秘专业的针对性与发展性相协同的学习评价体系的重构”(JG201507);2017年校级拔尖人才项目(KYRC2018-005)
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