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针对目前高校商务英语本科教学中的存在的“重课本、轻实践”的现状，本文认为应该通过翻转课堂模式开展项目驱动型教学以增强商务英语专业学生的实践能力。笔者以梧州学院商务英语专业学生为研究对象，通过实证研究发现基于翻转课堂的项目驱动型教学模式能有效商务英语本科专业学生的学习兴趣，使他们能够学以致用，增强他们的团队精神和合作能力，提升商务英语本科专业毕业生的竞争力和就业率。