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本文针对一些低年级学生的学习特点和普遍存在的学习的不良倾向,就教师如何规范学生的学习行为,培养低年级学生良好学习的习惯,通过运用文献资料法,观察法对小学生良好学习习惯的养成寻找途径,利于学生和教师对学习习惯养成的进一步实践和参考,促进低年级学生积极、快乐地学习。
从细微入手培养低年级学生的学习习惯
【摘 要】
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本文针对一些低年级学生的学习特点和普遍存在的学习的不良倾向,就教师如何规范学生的学习行为,培养低年级学生良好学习的习惯,通过运用文献资料法,观察法对小学生良好学习习
【机 构】
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辽宁省本溪市迎宾小学,
【出 处】
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新课程(教研版)
【发表日期】
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2009年06期
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