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一、人格教育在历史课改中的地位<历史课标>在其课程目标中首次将"情感态度和价值观"作为三维课程目标之一独立地提出来.课程标准中的情感、态度和价值观是以情感为中心、以塑造学生完善的人格为目的的教育目标.福建师范大学余文森教授认为,情感不仅指学习兴趣、学习热情、学习动机,它还指内心体验与心灵世界的丰富.