论文部分内容阅读
以教育创新促进学校发展
【机 构】
：
郾城县实验中学,郾城县实验中学校长,副校长
【出 处】
：
河南教育：基教版（上）
【发表日期】
：
2003年2期
其他文献
近年来，一些土地交易的黑幕曾多次曝光。原浙江省副省长、浙江国信董事长王钟麓，前温州市市长、浙江国信原总经理陈文宪，原杭州市副市长叶德范，富阳市国土局原副局长周剑鸿等近30
合作学习是指学生在小组中为了完成共同的任务，而明确分工的互助性学习。笔者认为在初中数学教学中实现小组合作学习对提高课堂教学效率，减轻学生的心理负担和学业负担，落实素质
皮亚杰所提倡的建构主义的核心观点是知识的建构。该理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。 “情境”“协作”“会话”和“意义建构”是学习环境的四大要素。四大要素从实质上来说都是以培养学生自主学习为出发点，把接受型的学生转化为求知型的“探索者”，显然这与我国所提倡的素质教育理论
科技革命同世界社会主义有着正相关的历史联系.近代两次科技革命实现了科学社会主义两次巨大飞跃.但是面对着战后新科技革命的挑战,当代社会主义都没有能实现社会主义理论和
党的第三代领导集体根据我国现阶段社会主义发展的根本要求和时代特征,将社会主义发展动力的着力点放在创新上,并阐述了创新的时代背景、内容及在社会主义发展中地位和作用,