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在一次“教育沙龙”活动中，本刊编辑遇到了三个为某一教育问题争得面红耳赤的人：为推行素质教育“十年磨一剑”的蓟县一中原校长张景，倡扬“生命教育”的汉沽区教育局局长王琪，素质教育忠实的践行者天津中学校长国赫孚。围炉共话、促膝谈心之后，该编辑被他们对教育的那份痴情所感动，被他们对教育的深刻理解所折服。于是，《天津教育》为他们开辟了一片小的责任田，让他们耕耘，让这三位在不同的岗位上奋斗的教育工作者用不同的方式来诠释教育。《论语·述而》说：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”所以，我们