【摘 要】
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在小学数学教学中,教师以启发学生思维、激发思维及提高思维为前提,在课堂教学中充分利用有效的课堂情境展开高效教学,继而提高数学教学质量.让学生在融洽、熟悉的课堂氛围中
【机 构】
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安徽省凤阳县娄店学校 233133
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在小学数学教学中,教师以启发学生思维、激发思维及提高思维为前提,在课堂教学中充分利用有效的课堂情境展开高效教学,继而提高数学教学质量.让学生在融洽、熟悉的课堂氛围中深入数学学习,继而让学生感受学习数学的乐趣,不断提高其学习兴趣与能力.故教师应通过创设课堂情境的方式,激发学生数学思维能力,并充分调动学生的参与性,提高学生的认知水平,继而达数学教学的最终目标.基于此,本文则主要阐述如何创设课堂情境展开数学教学,继而激活学生的数学思维能力.
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