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近年来,随着我国素质教育的不断深入,对中职班主任的班级管理有了更高的要求。要求相关教学工作者立足于立德树人的教学目标以及国家教育方针,制定有效的措施,实现德育渗透。让学生在学习过程当中树立正确的人生观、世界观和价值观,并且养成良好的行为习惯,规范自身的言行举止,促进中职学生的身心健康发展,真正地突显出班主任德育教育功效,以此来进一步突显出新时期课程改革的重要性和价值。基于此,本文主要就当前中职班主任德育工作中存在的问题展开分析,并提出将激励方式有效融入到中职班主任德育工作中的策略,希望能为我国中职班主任德