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【摘要】《成本会计》是会计专业学生所学课程的重要部分之一，这一课程对培养学生的企业财务观念、帮助提升企业经济效益等能力有着重要的作用。本文主要探讨成本会计课程建设的实践，简要分析了课程教学的现状。在此基础上，详细分析了教学内容建设和教学条件的建设，例如教学计划的制定等内容。
【关键词】成本会计 实践教学 课程建设
一、课程教学的现状
（一）教材内容陈旧
成本会计涉及到的内容较多，又必须符合当前市场发展的要求，相应的教材更新速度较慢。与传统的成本会计相比，当前的成本会计更强调对成本的管理和掌控。而现阶段，许多学校采用的成本会计的教材仍旧是传统的教材，过于强调对成本核算能力的培养，难以适应当前的市场发展对人才的要求。同时，许多教材的编写过程中，涉及到的数据比较陈旧，信息缺乏一定的实时性，信息之间的联系也不够强。教师在教学过程中，为了帮助学生更好地理解，通常将案例或数据相关的条件进行简化，这使得学生难以形成系统性的理论体系。
（二）对成本会计的重要性认识不足
大多数学生都认为涉及到证书考取、职称相关的课程更重要，忽视了对《成本会计》课程的学习。但实际上，在工作中需要更多的是对成本的核算和管理相关的问题。例如通过成本核算，选择成本耗费最低的方案进行实施。可以说，成本会计在企业中的应用关系到整个企业对资金的掌控。因此，成本会计是工作中必不可少的一项能力，许多学生缺乏正确的引导，认为其他课程更重要，导致对《成本会计》课程的学习和运用不到位，对自身的竞争力提升有所影响。
（三）实践机会较少
从目前来看，许多教师仍旧坚持传统的教学理念，认为理论教育更重要。或者因为外在的客观原因，忽视了将理论知识与实践相结合的教学。在实际教学中，许多教师仍旧以理论知识的讲解为主，主要依靠教材，忽视了对学生的实践运用能力和实际操作能力的培养。而在许多学校，課程安排中也没有明确的对实践教学的要求和安排，许多学生也缺乏将理论与实践相结合的意识。另外，许多教师的资历不足，缺乏相关的实践经验，对实践应用的相关工作难以形成有效的、系统性的认识，因此在教学中也忽视了这一点，导致教学效率不高，学生的实际运用能力较差。
二、教学内容建设
《成本会计》是会计学专业的重要课程，对专业人才的培养有着极为重要的作用。在该课程的内容建设方面，应强调“充分和必要”的原则。在理论知识的教学上，重视与实践教学的结合，即实现在课前就认识到实践的重要性，在课堂学习中能够进行实际操作的模拟，在课后积极参与实践的教学模式。
在课前就认识到实践的重要性，指的是在正式进入课堂学习之前，教师带领学生参观实际的操作过程，促使学生形成实践操作的意识，进而更好地理解课程中的理论知识。
课堂进行操作模拟，要求教师在保证学生充分理解基础理论之后，利用相关的设备进行实际操作的模拟。需注意的是，在教学过程中，有两个需要重视的部分，一方面，要强调原始凭证的设置和填写;另一方面，需强调对明细的核算过程。例如制造成本的核算和分配等过程比较复杂的工作。
课后的实践操作是指，学生在完成理论学习之后，在教师的组织下进行实验操作或模拟训练，以让学生通过仿真模拟，充分运用所学的理论知识，锻炼学生的应变能力和工作能力。
三、教学条件建设
（一）实践教学计划的制定
制定教学计划是加强课程建设的重要部分，也是教学条件建设的重要内容，主要包含两个方面的内容。一方面，是针对专业人才制定的专业实践教学计划。为了提升教学效率和教学质量，可将实际的教学课程根据学习的难度进行划分，并将学分划分为理论知识的学分和实践操作的学分，提高学生参与实践的积极性。另一方面，是教学进度计划的制定，《成本会计》的学习内容较多，为了保证能够将理论知识与实践操作有效结合，需要在进行实践性较强的相关部分内容的学习时，安排专门的、相对应的实践课程，并明确涉及到的知识点和实践操作内容。
（二）完善实践教学教材
实践教材的完善是一个比较漫长的过程，要想实现将理论学习与实践相结合的三位一体的学习方式，就必须依靠科学的、合理的、适应当前社会要求的教材，否则难以实现有效的实践教学。目前，许多学校采用的教材版本都比较陈旧，其中的许多内容已经难以适应当前学生学校的需要，缺乏完善的理论基础。因此，实践教材的选择和完善是一个极为重要的环节。要求实践教材中既有必要的理论知识，又要有配套的实践操作的设置，包括案例设计、章节课程的实践安排，以及综合模拟等课程设置，以在提升教师教学效率的同时，尽量使学生能够通过自主学习获得知识，提升学生的学习能动性，进而增强自身综合实力和竞争力。
（三）加强实践教学过程的建设
教学环境的建设，主要是指校内实训基地和校外实践机会的提供，包括与相关的企业签订合作协议，为学生提供相应的实习岗位，以及校外的实训基地的建立等，尽量为学生提供更多的实习机会。教学过程的建设主要是为了在教学过程中，不断提升学生的学习能动性，促使其将所学到的理论知识尽快运用到实际操作中。通过这样的方式，使学生对理论知识或难点问题加深理解的同时，及时将其运用到实际工作中，进而使学生形成一个结合了理论和实践的整体的知识系统，促进教学的顺利进行。此外，实训基地的建设和实习企业的提供，也为学生的长远发展提供了一定的物质基础。
（四）考试形式的多样化
考试形式的多样化包括题库的丰富、评估方式的丰富，以及训练方式的多样化等。成本会计涉及到的内容比较多，对学生的工作能力有所要求，这需要不断地进行练习。丰富的题库应包含多样化的题型，教师在教学过程中可选择不同的题型进行练习，以充分了解学生的学习情况。同时，丰富题库还能够满足不同学习层次的学生的需要，针对性地训练能够有效提升学习效率。评估方式的多样化也是强化课程建设的重要方式，除了传统的理论考试，还可增加实验考核、应变能力的考核等考试形式，重视考核学生的发现问题和解决问题的能力，进而促进学生的全面发展，培养专业素质过硬的综合性人才。
四、结束语
《成本会计》课程建设的加强是培养专业人才的重要途径，通过实践教学计划的制定、实践教学教材的完善、实践教学过程的建设，以及考试形式的多样化等方式，能够有效提升教师的教学效率，进行针对性教学。理论与实践的结合，也使得学生的实践能力更强，促进学生的综合实力的提升。
参考文献
[1]张才志.《成本会计》课程建设的实践与思考[J].产业与科技论坛，2014，23：205-206.
[2]刘贤仕，韩宇堃.成本管理会计精品课程建设的实践与探索——以常州工学院为例[J].科教导刊（上旬刊），2014，05：176-177.
【关键词】成本会计 实践教学 课程建设
一、课程教学的现状
（一）教材内容陈旧
成本会计涉及到的内容较多，又必须符合当前市场发展的要求，相应的教材更新速度较慢。与传统的成本会计相比，当前的成本会计更强调对成本的管理和掌控。而现阶段，许多学校采用的成本会计的教材仍旧是传统的教材，过于强调对成本核算能力的培养，难以适应当前的市场发展对人才的要求。同时，许多教材的编写过程中，涉及到的数据比较陈旧，信息缺乏一定的实时性，信息之间的联系也不够强。教师在教学过程中，为了帮助学生更好地理解，通常将案例或数据相关的条件进行简化，这使得学生难以形成系统性的理论体系。
（二）对成本会计的重要性认识不足
大多数学生都认为涉及到证书考取、职称相关的课程更重要，忽视了对《成本会计》课程的学习。但实际上，在工作中需要更多的是对成本的核算和管理相关的问题。例如通过成本核算，选择成本耗费最低的方案进行实施。可以说，成本会计在企业中的应用关系到整个企业对资金的掌控。因此，成本会计是工作中必不可少的一项能力，许多学生缺乏正确的引导，认为其他课程更重要，导致对《成本会计》课程的学习和运用不到位，对自身的竞争力提升有所影响。
（三）实践机会较少
从目前来看，许多教师仍旧坚持传统的教学理念，认为理论教育更重要。或者因为外在的客观原因，忽视了将理论知识与实践相结合的教学。在实际教学中，许多教师仍旧以理论知识的讲解为主，主要依靠教材，忽视了对学生的实践运用能力和实际操作能力的培养。而在许多学校，課程安排中也没有明确的对实践教学的要求和安排，许多学生也缺乏将理论与实践相结合的意识。另外，许多教师的资历不足，缺乏相关的实践经验，对实践应用的相关工作难以形成有效的、系统性的认识，因此在教学中也忽视了这一点，导致教学效率不高，学生的实际运用能力较差。
二、教学内容建设
《成本会计》是会计学专业的重要课程，对专业人才的培养有着极为重要的作用。在该课程的内容建设方面，应强调“充分和必要”的原则。在理论知识的教学上，重视与实践教学的结合，即实现在课前就认识到实践的重要性，在课堂学习中能够进行实际操作的模拟，在课后积极参与实践的教学模式。
在课前就认识到实践的重要性，指的是在正式进入课堂学习之前，教师带领学生参观实际的操作过程，促使学生形成实践操作的意识，进而更好地理解课程中的理论知识。
课堂进行操作模拟，要求教师在保证学生充分理解基础理论之后，利用相关的设备进行实际操作的模拟。需注意的是，在教学过程中，有两个需要重视的部分，一方面，要强调原始凭证的设置和填写;另一方面，需强调对明细的核算过程。例如制造成本的核算和分配等过程比较复杂的工作。
课后的实践操作是指，学生在完成理论学习之后，在教师的组织下进行实验操作或模拟训练，以让学生通过仿真模拟，充分运用所学的理论知识，锻炼学生的应变能力和工作能力。
三、教学条件建设
（一）实践教学计划的制定
制定教学计划是加强课程建设的重要部分，也是教学条件建设的重要内容，主要包含两个方面的内容。一方面，是针对专业人才制定的专业实践教学计划。为了提升教学效率和教学质量，可将实际的教学课程根据学习的难度进行划分，并将学分划分为理论知识的学分和实践操作的学分，提高学生参与实践的积极性。另一方面，是教学进度计划的制定，《成本会计》的学习内容较多，为了保证能够将理论知识与实践操作有效结合，需要在进行实践性较强的相关部分内容的学习时，安排专门的、相对应的实践课程，并明确涉及到的知识点和实践操作内容。
（二）完善实践教学教材
实践教材的完善是一个比较漫长的过程，要想实现将理论学习与实践相结合的三位一体的学习方式，就必须依靠科学的、合理的、适应当前社会要求的教材，否则难以实现有效的实践教学。目前，许多学校采用的教材版本都比较陈旧，其中的许多内容已经难以适应当前学生学校的需要，缺乏完善的理论基础。因此，实践教材的选择和完善是一个极为重要的环节。要求实践教材中既有必要的理论知识，又要有配套的实践操作的设置，包括案例设计、章节课程的实践安排，以及综合模拟等课程设置，以在提升教师教学效率的同时，尽量使学生能够通过自主学习获得知识，提升学生的学习能动性，进而增强自身综合实力和竞争力。
（三）加强实践教学过程的建设
教学环境的建设，主要是指校内实训基地和校外实践机会的提供，包括与相关的企业签订合作协议，为学生提供相应的实习岗位，以及校外的实训基地的建立等，尽量为学生提供更多的实习机会。教学过程的建设主要是为了在教学过程中，不断提升学生的学习能动性，促使其将所学到的理论知识尽快运用到实际操作中。通过这样的方式，使学生对理论知识或难点问题加深理解的同时，及时将其运用到实际工作中，进而使学生形成一个结合了理论和实践的整体的知识系统，促进教学的顺利进行。此外，实训基地的建设和实习企业的提供，也为学生的长远发展提供了一定的物质基础。
（四）考试形式的多样化
考试形式的多样化包括题库的丰富、评估方式的丰富，以及训练方式的多样化等。成本会计涉及到的内容比较多，对学生的工作能力有所要求，这需要不断地进行练习。丰富的题库应包含多样化的题型，教师在教学过程中可选择不同的题型进行练习，以充分了解学生的学习情况。同时，丰富题库还能够满足不同学习层次的学生的需要，针对性地训练能够有效提升学习效率。评估方式的多样化也是强化课程建设的重要方式，除了传统的理论考试，还可增加实验考核、应变能力的考核等考试形式，重视考核学生的发现问题和解决问题的能力，进而促进学生的全面发展，培养专业素质过硬的综合性人才。
四、结束语
《成本会计》课程建设的加强是培养专业人才的重要途径，通过实践教学计划的制定、实践教学教材的完善、实践教学过程的建设，以及考试形式的多样化等方式，能够有效提升教师的教学效率，进行针对性教学。理论与实践的结合，也使得学生的实践能力更强，促进学生的综合实力的提升。
参考文献
[1]张才志.《成本会计》课程建设的实践与思考[J].产业与科技论坛，2014，23：205-206.
[2]刘贤仕，韩宇堃.成本管理会计精品课程建设的实践与探索——以常州工学院为例[J].科教导刊（上旬刊），2014，05：176-177.