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<正>教学目标:1、知识与技能目标:经历探索三角形全等条件的过程,掌握三角形全等的“边边边”条件,了解三角形的稳定性;2、过程与评价目标:通过画图、观察、比较、推理、交流的过程,体会分析问题的一种方法,积累数学活动
《探索三角形全等的条件》教学设计
【摘 要】
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<正>教学目标:1、知识与技能目标:经历探索三角形全等条件的过程,掌握三角形全等的“边边边”条件,了解三角形的稳定性;2、过程与评价目标:通过画图、观察、比较、推理、交流
【机 构】
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山东省邹平县第一中学初中部
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2005年11期
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