【摘 要】
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在学习过程中,一些学生由于数学思维能力的不足逐渐演变成学困生。文章阐述了针对实际案例的研究与实践,阐述了如何充分挖掘学困生的数学学习的潜力:待开发的学习能力、待校
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在学习过程中,一些学生由于数学思维能力的不足逐渐演变成学困生。文章阐述了针对实际案例的研究与实践,阐述了如何充分挖掘学困生的数学学习的潜力:待开发的学习能力、待校正的考试能力、待思考的教师能。
In the process of learning, some students gradually evolved into poor students because of their lack of mathematical thinking skills. The article expounds the research and practice of practical cases, and expounds how to fully tap the potentials of maths learning for students with learning difficulties: learning ability to be developed, exam ability to be corrected, teachers' ability to think.
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