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浅谈如何帮助文印人员提高素质
【机 构】
:
中国银行西宁支行
【出 处】
:
青海金融
【发表日期】
:
1997年7期
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探究式课堂教学有利于开启学生思维的闸门,激活学生的学习兴趣,使学生产生一种独立自主探究知识的欲望,并逐步形成学会运用自己独立见解来思考和判断问题的思维习惯,进而培养学生