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<正> 一、创设自学情境——建构毫米 教师放手让学生自学课本。 师(诱问):通过看书,你们知道了什么?大家交流一下。 生1:毫米比厘米还要小。 生2:直尺上每一个小格的长度是1毫米。 生3:1毫米很短,1厘米=10毫米。
让学生在相宜的数学学习情境中发展——“毫米的认识”教学与反思
【摘 要】
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<正> 一、创设自学情境——建构毫米 教师放手让学生自学课本。 师(诱问):通过看书,你们知道了什么?大家交流一下。 生1:毫米比厘米还要小。 生2:直尺上每一个小格的长度是1
【机 构】
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常熟市谢桥中心小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2003年14期
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