【摘 要】
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高校作为培养人才的主阵地,承担着以提供专业技术人员为主体的社会公益服务。实现高质量人才培养的主要因素之一是培养目标的确定和合理实施。在教育过程中把职业与企业岗位
【基金项目】
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中国建设教育协会“职称委”辽宁建设职业教育集团专项重点课题(ZJX2016JT04ZD)
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高校作为培养人才的主阵地,承担着以提供专业技术人员为主体的社会公益服务。实现高质量人才培养的主要因素之一是培养目标的确定和合理实施。在教育过程中把职业与企业岗位能力需求融合,完善职业教育和培训体系,是提高学生培养质量的有效途径。通过三年系统的职业培养,使学生成为合格的职业人。通过培养实践,提出"三元制"的培养模式,并以与企业共育人才过程为例,阐述"三元制"模式的实施。使学生把理论与实践较好地结合起来,既能减轻企业压力,缩短就业过程中的岗前培训,又能提高学生的就业质量,不失为一种有益的探索。
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