随着时代的进步，我国的教育逐渐走向完善。如何完善小学生素质教育，成为相关教育工作者关注的话题。本文从小学生进行素质教育的必要性、应试教育与素质教育的联系以及如何完善小学生素质教育三个方面进行详细阐述，希望能够推动小学生素质教育的发展，为相关教育工作者提供有效的意见与建议。
　　小学生素质教育理念的提出对于全面提升小学生综合素质具有重要作用。随着我国社会的不断进步，人们的生活水平不断提升，学校以及家长越来越重视学生的个性发展。如何有效运用素质教育、培养学生的创新意识，已经成为学校教育改革中的重点内容。
　　一、小学生进行素质教育的必要性
　　（一）有助于完善教育体系
　　作为具有现代化的思想体系，素质教育对于完善小学教育思想体系具有重要作用。虽然素质教育在不断的改革中形成了几种成功的模式，但是素质教育不能仅仅局限于照搬照抄现有的教育模式。更重要的是革新教学观念、完善教育制度、强化师资队伍建设等等。传统的教育理念中，教师是教学的主体，学生只能充当教学活动参与者的角色，不仅不利于师生之间的有效交流，而且不利于学生的个性发展。而小学生素质教育则坚持以學生为主体，重视学生的个性发展，激发学生的学习兴趣，从而引导学生积极主动地学习。因此，小学生进行素质教育对于完善教育体系十分重要。
　　（二）有助于推动教育创新
　　理论源于实践，小学生素质教育的理论也无法脱离社会实践。基于社会实践的小学生素质教育理论是通过全社会共同的力量来完成的，是基于我国广大教育工作者共同参与的一项大型社会活动实践。可以说小学生素质教育集合了我国广大人民群众的劳动智慧。在此基础上，学校将素质教育的理念运用到小学生的教学活动中，不仅能够提高学生的学习能力，而且可以有效推动小学教育的创新。教师通过转变教育理念、创新教学方式等方法，能够为学生营造一个良好的学习环境，促进学生的整体发展。
　　二、应试教育与素质教育的联系
　　应试教育与素质教育理念都是基于我国国情的基础上实施的，对于推动我国教育的发展具有重要意义。随着我国社会的不断进步，应试教育逐渐无法满足学生发展的需要，而素质教育的提出则有效弥补了应试教育中存在的不足。因此，素质教育应该建立在应试教育的基础上进行，共同推动我国教育事业的不断进步。应试教育对于提高学生的考试成绩具有十分重要的作用，但是应试教育存在着一些弊端，例如，统一的教学制度抑制了学生的个体发展，过分重视学生成绩则忽视了学生全面素质的提升。为此，在素质教育中，教师需要在保留应试教育提高学生成绩的基础上，不断提高学生的综合素养，促进学生德智体美的全面发展。
　　三、完善小学生素质教育的实践途径
　　（一）提高教师的综合素质
　　教师的综合素质与小学生素质教育的质量有着紧密的联系。因此，学校需要不断提高教师的综合能力，推动小学生素质教育的不断进步。那么，如何提高教师的综合素质呢？第一，转变教学理念。目前，大多数小学教师仍旧采取传统的教学理念，坚持以自身为课堂的主体，而忽视了学生在课堂上的作用。与传统的教学理念相比，素质教育更加注重学生在课堂上的主体地位，并将课堂上大部分时间留给学生自主学习。提高学生自主学习的能力有助于培养学生对学习的兴趣，因此，教师需要革新教学观念，肯定学生的自我价值，在课堂上相信学生的学习能力，给学生更多的空间。第二，深化专业技能。完善素质教育离不开教师扎实的专业技能。教师只有具有扎实的专业基础，才能更加准确地把握好教材的重点与难点，用更加通俗易懂的语言向学生传授专业的学科知识，提高教学效率，从而推动小学素质教育的不断进步。
　　（二）用科学手段提高学生综合能力
　　随着我国科学技术的不断进步，“互联网 ”时代的到来为素质教育的发展提供了有利条件。近年来，国家加大了对教育的投入，越来越多的小学学校将多媒体设备引入课堂。多媒体教学的出现不仅改变了教师的授课方式，而且推动了素质教育的发展。教师利用多媒体设备辅助教学不仅能够提高课堂教学活动的有效性，而且在教学的过程中增加了与学生的交流。学生成了课堂的主导者， 课堂上增加了讨论环节有利于学生发表自身的见解，增加了学生的自信。而教师利用多媒体设备播放与教学相关的视频，不仅能够激发学生学习的主动性，而且有助于确立学生在课堂上主人翁意识，推动素质教育的进步。
　　四、结语
　　总而言之，素质教育对于完善我国小学教育体系具有重要意义。如何有效实施素质教育，成为小学教师工作中的重点。教师在进行教学活动中，需要不断完善自身技能、提高自身的综合实力、具备足够的耐心，从而充分了解班级学生的个性特点，根据学生的实际情况制定相关的教学策略。
　　【作者单位：曹县孙老家镇程蔡庄小学 山东】